Durante el último año, el Club Uncas consolidó su propuesta de hockey inclusivo, una iniciativa que nació a partir del impulso de las familias y que logró integrarse como una división más dentro de la estructura deportiva de la institución.  Bajo la modalidad conocida como Mixed Abilities, el proyecto está encabezado por Gachi Saliani y la entrenadora Rocío Ambrocio, al que recientemente se sumó Felipe Lapalma. La propuesta busca no solo la enseñanza de la disciplina, sino también el desarrollo de la autonomía y la socialización de los jugadores en un entorno de igualdad.

Desde hace casi dos años, el equipo entrena todos los miércoles y sábados, en encuentros de una hora y media. Lo integran alrededor de siete jugadoras y jugadores con diferentes tipos de discapacidades, de categoría juveniles en adelante. Pero en el año en curso buscarán sumar participantes infantiles.

Sobre el impacto que esta actividad tienen en el desarrollo de los jugadores, los entrenadores destacaron que los avances fueron notables desde el primer momento. “El cambio en los chicos es impresionante. Desde lo social y desde lo conductual. Hemos tenido nenes con algunas condiciones dentro del espectro autista en donde venían y deambulaban por la cancha, no se ajustaban a ninguna regla en un principio, pero los fuimos acompañando y ellos mismos de a poco se van sumando a las actividades y empiezan a cumplimentar las reglas. Siempre hay mucho acompañamiento grupal e individual. Por eso es interesante que el equipo de profesores y ayudantes se haya ampliado”, explicaron.

En la sede del club, las referentes y el entrenador recientemente incorporado contaron que fue una mamá, Viviana, quien insistió e impulsó la creación del equipo para que sus hijos pudieran compartir el club con otros jóvenes. Lo que comenzó con mucha voluntad y "garra" terminó por consolidarse, sumando nuevas herramientas pedagógicas y organizativas, hasta lograr que el hockey inclusivo sea hoy una disciplina más que representa la bandera aurinegra.

La dinámica de los entrenamientos fue diseñada para que los jugadores puedan incorporar las reglas y aspectos deportivos desde diversas propuestas lúdicas. Al inicio de cada jornada, la entrenadora habilita un espacio para que los alumnos puedan conversar y ponerse al día, priorizando el vínculo humano. Luego, la actividad continúa con juegos de búsqueda y circuitos de agilidad destinados a preparar el cuerpo para la exigencia del palo y la bocha. Se trata de un proceso que implica constancia y tiempo, pero que también genera resultados satisfactorios para los referentes, los jugadores y las familias.

Convocar, incluir, crecer

La progresión técnica es uno de los pilares del trabajo realizado por Ambrocio, al que a partir del 2026 se sumará Lapalma. Al comienzo, uno de los desafíos más importantes a corregir fue el uso del palo, ya que muchos alumnos utilizaban la cara curva en lugar de la plana. Pero con paciencia y repetición, los jugadores no solo comprendieron la diferencia, sino que automatizaron movimientos complejos como el giro del revés.

“Está bueno que sepan las reglas porque por eso es un deporte. Rocío lo fue trabajando y ahora lo bueno es haciendo progresiones con esas reglas. A ellos también le da otra jerarquía, jugar igual a lo que ven está buenísimo. Ellos pueden formar parte del deporte”, destacó Felipe.

Además del juego, la entrenadora trabajó también en en la creación de hábitos y responsabilidades compartidas. Esta búsqueda de la autonomía es un eje central del proyecto, ya que fomenta que los alumnos se sientan parte activa y responsable de su equipo.

“Parte de la inclusividad es que ellos hagan todo como todos. Todos llegamos temprano, todos ordenamos. Es algo que fuimos corrigiendo, y ahora está automatizado. Termina una actividad, ellos ya saben que voy a buscar otros materiales, y mientras van juntando el resto y lo dejan al costado”, marcó Rocío.

Los entrenadores señalaron también que los jóvenes demuestran ser sumamente memoriosos con las reglas del hockey. “Son muy estrictos”, indicaron. Para los profesores, que los alumnos aprendan y respeten las reglas es parte de darle entidad de deporte a la práctica

Como parte de la consolidación del equipo, el club se propuso formar un equipo de entrenamiento mixto para brindar un acompañamiento más personalizado y permitir el ingreso de nuevos integrantes que quieran iniciarse en el deporte desde temprana edad.

Pero además, proyectan seguir sumando participación en torneos de la modalidad. Así lo hicieron a fines de 2024 en Mar del Plata, en lo que definieron como una vivencia “maravillosa” que incluyó no solo el viaje sino también la competencia, fortalecer lazos a partir de compartir con otros equipos, y hasta conocer el mar.

“Todas las personas tienen el derecho de hacer deporte, y nosotros tenemos que facilitarlo, y darles lo que necesitan. Ellos tienen que tener autonomía, autodeterminación, es un derecho que hay que garantizarle. Entonces la idea es eso, dar un espacio en el que ellos puedan tener una vida cotidiana y que tengan un espacio de recreación. Por eso también está bueno poder abrir las puertas y que se sumen más chicos”, concluyeron.

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El Eco de Tandil

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